(İZMİR) – İzmir‘de 2024 Atama Mağduru Öğretmenler, açıklanan 15 bin öğretmen ataması kararına tepki gösterdi. Atamaların az olmasının öğretmenleri fiyatlı öğretmenlik yapmaya zorladığını tabir eden 2024 atama mağduru öğretmenlerden Yağmur Sevim, “2024 yılı içinde ek atamalarla en az 50 bin öğretmen daha atanmalıdır. Ücretli öğretmenlik uygulaması sona erdirilmelidir. Atamalar, sadece KPSS yazılı puan üstünlüğüne nazaran yapılmalıdı” dedi.
Cumhurbaşkanı Recep Tayyip Erdoğan, geçtiğimiz günlerde 25 bin öğretmen atanacağını açıklamıştı. Ancak, 25 bin öğretmenin yalnızca 15 bini için çabucak atama yapılacağı ve 10 bininin ise Ulusal Eğitim Akademisi eğitimi sonrasında atanacağı ortaya çıkmıştı.
İzmir‘de 2024 Atama Mağduru Öğretmenler, bugün İzmir İl Milli Eğitim Müdürlüğü önünde basın açıklaması yaparak iktidara ve Ulusal Eğitim Bakanlığı’na seslendi. Atama mağduru öğretmenler ismine basın açıklamasını, 2024 atama mağduru öğretmenlerden Yağmur Sevim yaptı. Sevim, şunları söyledi:
“2024 KPSS sonrası açıklanan sadece 15 bin öğretmen ataması ve ücretli öğretmenlik ismi altındaki garantisiz istihdam modeli, hem öğretmen adaylarına hem de eğitim sistemine büyük ziyan vermektedir. 2024 KPSS sonrası 15 bin atama yapılmıştır. Bu, yetersizliğin ve adaletsizliğin sayılarıdır. 2023 sonu itibarıyla Milli Eğitim Bakanlığı verilerine göre, Türkiye’de resmi öğretmen açığı, 109 bin kişidir. 2024 prestijiyle atama bekleyen öğretmen sayısı yaklaşık 600 bin kişidir. 15 bin atama, adayların yalnızca yüzde 2,5’ine istihdam imkanı sunulmuştur. Böylelikle 585 bin öğretmen adayı bir yıl daha beklemek, milyonlarca öğrenci öğretmensiz ya da fiyatlı öğretmenlerle tahsil görmeye devam etmek zorunda kalmıştır.
“Ücretli öğretmenlerin gelirleri, çoğunlukla taban fiyatın yüzde 40-50 altında kalmaktadır”
Ücretli öğretmenlik, güvencesizlik ve kalite problemidir. 2023 yılında Türkiye genelinde vazife yapan fiyatlı öğretmen sayısı 87 bin kişidir. Fiyatlı öğretmen maaşı ayda 10 bin ile 13 bin lira ortasında değişmektedir. Fiyatlı öğretmenler, yaz tatilinde maaş alamamakta, ders saatine nazaran fiyat almaktadır. Fiyatlı öğretmenlerin gelirleri, çoğunlukla taban fiyatın yüzde 40-50 altında kalmaktadır. Fiyatlı öğretmenlerin birçoklarında pedagojik formasyon yahut alan uzmanlığı aranmamaktadır. Öğrenciler her yıl değişen, tecrübesiz ve süreksiz öğretmenlerle eğitim almak zorunda bırakılmaktadır.
“Eğitimde kalite lakin tam vakitli, liyakatli ve garantili öğretmenlerle sağlanabilir”
Ücretli öğretmenliğin eğitme ziyanları nelerdir? Öncelikle süreklilik eksikliğidir. Öğrencilerin birebir öğretmenle devam edememesi, öğrenme sürecinde önemli kopukluklara neden olmaktadır. Uzman olmayan şahısların sınıf idaresi ve ders anlatımı, öğrencilerin muvaffakiyet düzeylerini olumsuz etkilemektedir. Fiyatlı öğretmenler, düşük maaş ve güvencesizlik nedeniyle mesleksel motivasyonlarını kaybetmektedir. Eğitimde kalite lakin tam vakitli, liyakatli ve garantili öğretmenlerle sağlanabilir. Bizler, 50 bin atama diyoruz. Türkiye’de üniversitelerden her yıl ortalama 45-50 bin yeni öğretmen mezun olmaktadır. KPSS ile başarılı olan yüzbinlerce genç öğretmen, atama yetersizliği nedeniyle ya işsiz kalmakta ya da farklı kesimlere yönelmek zorunda bırakılmaktadır. Bu mağduriyet yalnızca kişisel bir hak kaybı değil; ülkemizin insan kaynağının, emeğinin ve geleceğinin heba edilmesidir.”
Reklamdır
